Article aparegut a El Periódico de Catalunya, el dia 25 de novembre de 2008, a càrrec de Jordi Casavella.
El professorat català desdenya els avantatges de l'ordinador a classe
Un estudi mostra que els docents de Ciències i Matemàtiques d'ESO prefereixen la classe magistral.
• Les escoles estan ben equipades en PC però se'ls hi treu molt poc rendiment pedagògic.
La gran majoria de mestres en l'actualitat, acostumats al pla antic, són reticents a utilitzar els ordinadors o els recursos informàtics a l'aula. Segons un estudi internacional en què han participat 356 centres educatius catalans, públics i concertats, dels 920 que ofereixen segon d'ESO, conclou que menys de dos de cada 10 docents d'aquestes disciplines utilitzen les noves tecnologies.
Llacunes: Segons el Consell Superior d'Avaluació de la Conselleria d'Educació, molts mestres en l'actualitat tenen pobres nocions d'informàtica o domini l'ús de les TIC.
Falta de temps i de confiança: La manca de temps i de recursos informàtics a l'aula, degut a l'exigent programa curricular, fa difícil el funcionament adequat de les noves tecnologies.
El professorat català desdenya els avantatges de l'ordinador a classe
Un estudi mostra que els docents de Ciències i Matemàtiques d'ESO prefereixen la classe magistral.
• Les escoles estan ben equipades en PC però se'ls hi treu molt poc rendiment pedagògic.
La gran majoria de mestres en l'actualitat, acostumats al pla antic, són reticents a utilitzar els ordinadors o els recursos informàtics a l'aula. Segons un estudi internacional en què han participat 356 centres educatius catalans, públics i concertats, dels 920 que ofereixen segon d'ESO, conclou que menys de dos de cada 10 docents d'aquestes disciplines utilitzen les noves tecnologies.
Llacunes: Segons el Consell Superior d'Avaluació de la Conselleria d'Educació, molts mestres en l'actualitat tenen pobres nocions d'informàtica o domini l'ús de les TIC.
Falta de temps i de confiança: La manca de temps i de recursos informàtics a l'aula, degut a l'exigent programa curricular, fa difícil el funcionament adequat de les noves tecnologies.
